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《小乌鸦爱妈妈》指套画美术活动课教学设计

时间:2017-03-18 13:51来源: 作者:婳茵 点击:
       教学目标:1、通过小乌鸦爱妈妈的故事进行言语培养、生活感知能力培养以及情感培养。2、通过涂色活动训练学生观察能力、色彩鉴别能力及美术动手能力。3、通过手指游戏活动了解指套画的功能,利用角色表演增强学生对故事的理解程度。 一、音乐导入: 1、播放视频歌曲《小乌鸦爱妈妈》 2、提问:“歌曲中讲了谁的故事?”——“小乌鸦”           “讲的是小乌鸦什么样的故事?”——“小乌鸦爱妈妈的故事”。     语言训练:“小乌鸦爱妈妈”。 二、故事启发: 1、教师利用指套画表演“小乌鸦爱妈妈”的故事。 2、语言启发: a请同学们想一想故事中出现了哪些小动物?(乌鸦妈妈、小乌鸦、黄莺鸟、孔雀、啄木鸟) 学生回答。 b了解故事中各种鸟类的特点。 1)利用课件展示依次展示乌鸦、黄莺、孔雀、啄木鸟四种不同的鸟类的卡通图案,并链接生活中的实物图片及声音、生活习性等特点。模仿乌鸦的叫声,进行音位对比训练:“wu-wa”。   (2)总结各种鸟最显著的外貌特征:乌鸦——“大大嘴巴黑羽毛”;黄莺——“圆圆脑袋黄身体”;孔雀——“漂亮羽毛扇形尾”;啄木鸟——“尖尖嘴巴红羽冠”。 三、指套画创作: 1、手指操训练:结合《两只老虎》歌曲,进行“弯指”、“捏指”、“摇指”、“弹指”训练。 2、分组下发指套画半成品作品、涂色材料包。(分四组,每四人一组,各组分别下发乌鸦、黄莺、孔雀、啄木鸟指套画未涂色的半成品作品;材料包中包含需要用的各色油画棒) 3、分配任务,按照所分配任务在材料包中选择适合颜料。(各组中,每个人完成一件作品) 4、小组竞赛,完成指套画的涂色任务。 5、各组评选最佳作品展示。 四、手指游戏(角色表演): 1各组选一个代表,套上“小乌鸦”“黄莺鸟”“孔雀’‘啄木鸟”指套画,老师套上“乌鸦妈妈”指套画。 2教师讲述故事情节,各角色根据故事内容进行表演。 五、活动结束,进行总结:    同学们一起来说说小乌鸦长什么样子?“大大的嘴巴黑羽毛”;它的叫声是什么样的?“Wa-Wa;小乌鸦虽然长得没有孔雀那么漂亮,唱歌不如黄莺动听;捉虫子不如啄木鸟厉害,但它却有一颗善良、孝顺、懂事的心,所以,同学们要向小乌鸦学习它的精神,做一个善良、懂事、孝顺的好孩子。

附: 故事创编
                                                             小乌鸦爱妈妈     从前,有一颗很高大的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈和可爱的乌鸦宝宝,乌鸦妈妈每天都要飞好远好远的地方找虫子回来给乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关爱下越来越大了。     终于有一天,小乌鸦要飞翔了,它高兴的张开了翅膀飞出了家。乌鸦妈妈终于把小乌鸦养育大了,可他自己已经老的飞不动了,只好孤孤单单的呆在家中。懂事的小乌鸦回想起自己小时候,妈妈辛辛苦苦的到处找虫子,一口一口的将自己哺育大,于是,它决定去找虫子来喂妈妈。     小乌鸦飞呀飞,飞到另一棵大树上,一只黄莺鸟正在枝头唱歌,黄莺鸟对小乌鸦说:“小乌鸦,小乌鸦,快来和我一起唱歌吧!”小乌鸦张开它的大嘴巴,“哇哇”地回答:“不了,不了,我还要去找虫子喂妈妈!”    小乌鸦飞呀飞,飞到一片草地上,草地上有一只孔雀张着美丽的尾巴,孔雀说:“小乌鸦,小乌鸦,快来和我一起跳舞吧!”小乌鸦摇摇头,抖了抖身上的黑羽毛,“哇哇”的说:“不了,不了,我还要去找虫子喂妈妈!”    小乌鸦飞呀飞,飞到一片大森林,森林里,一只啄木鸟正在大树上啄虫子,小乌鸦对啄木鸟说:“啄木鸟,啄木鸟,你的尖嘴巴真好,可以捉好多虫子,我也想捉虫子,带回家去喂妈妈!”啄木鸟回答:“你虽然没有尖嘴巴,却有一颗善良、孝顺的心灵,这里的虫子很多,我们一起来捉吧!”小乌鸦捉了好多的虫子,高高兴兴地飞回家去喂妈妈!                                                                    (作者:湖北省宜昌市秭归县万博娱乐网址学校  周华英)
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