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  • 长春市万博娱乐网址资源与指导中心成立暨二期万博娱乐网址提升计划培训会 日期:2017-12-14 07:59:14 点击:10 好评:0 十九大报告提出,办好万博娱乐网址。为落实十九大精神,全面贯彻《残疾人教育条例》和国家《第二期万博娱乐网址提升计划(20172020年)》,进一步优化全市万博娱乐网址体系,提升万博娱乐网址质量,12月12日,长春市教育局举行长春市万博娱乐网址资源与指导中心成立暨二期万博娱乐网址提升计划...
  • 杭州市西湖区唱好“创、构、提、携、延”五部曲助推万博娱乐网址优质 日期:2017-12-14 07:58:10 点击:10 好评:0 目前西湖区中小学就读的万博娱乐网址学生总计176人,万博娱乐网址学校就读87人,普通学校随班就读81人,送教上门8人。其中西湖区户籍6-14岁持证残疾儿童146人,已入学141人,另有5名学龄儿童申请延缓入学,义务教育段残疾儿童入学率为96.58%。为保证特殊儿童能享受公平而有质量...
  • 青岛市晨星实验学校来博山万博体育manbetx下载中心参观交流 日期:2017-12-13 16:25:35 点击:2 好评:0 12 月 11 日上午, 青岛市晨星实验学校筹建组 葛玉萍组长一行 3 人到博山区万博体育manbetx下载中心学校进行考察学习。 葛组长等人在李莉副校长的陪同下首先参观了学校的校园文化及功能室建设情况,重点 观摩了 学校评估体系及综合评估室建设,并深入班级了解 课堂教学 、学生的学习生...
  • 山东省校外研究生教育联合培养基地揭牌暨心理健康教育月启动仪式 日期:2017-12-13 16:08:59 点击:2 好评:0 12 月 8 日,山东省校外研究生教育联合培养基地揭牌暨心理健康教育月启动仪式在区万博体育manbetx下载中心学校举行。山东省教育科学研究院院长申培轩、济南大学研究生院张志全副院长、质量办公室仲倩主任、研究生院教学督导员林丰勋和金毅、教育与心理科学学院院长杨昭宁、副院长王本...
  • 开展“国家公祭日”主题教育活动 日期:2017-12-13 14:53:20 点击:3 好评:0 12月13日是“国家公祭日”,为了缅怀遇难同胞和革命先烈,发扬爱国主义精神,临淄万博体育manbetx下载中心以班级为单位开展了“国家公祭日”主题教育活动。班主任根据班内学生实际开展多种形式的纪念活动,在教室和学生们一同观看《南京大屠杀》图片或视频,并从设立国家公祭日的目的意...
  • 全椒县万博娱乐网址学校开展首届趣味运动会 日期:2017-12-13 14:49:24 点击:0 好评:0 为贯彻国家中小学阳光体育工程精神,提升学生运动能力,营造健康和谐的校园氛围,12月12日下午,全椒万博体育manbetx下载学校开展了以“我健康,我快乐,我成长”为主题的学校首届趣味运动会。...
  • 万博体育manbetx下载中心学子阳光运动会显身手 日期:2017-12-13 13:30:06 点击:2 好评:0 南通市第五届万博娱乐网址学校学生阳光体育运动会,于 2017 年 12 月 12 日在通州区万博娱乐网址学校隆重举行。来自南通市的七所万博娱乐网址学校的残疾学生代表、领导、老师共 100 多人参加了此次阳光运动会。 南通万博娱乐网址中心选派了由聋生张震宇为代表、培智生陆泽旸为代表的共...
  • 南通市崇川区融合教育推进会在南通万博娱乐网址中心顺利举行 日期:2017-12-13 13:17:37 点击:1 好评:0 12 月 7 日下午,由崇川区教育体育局主办、崇川区万博娱乐网址指导中心承办的传百年文脉 开万博体育manbetx下载新风崇川区融合教育推进会在南通万博娱乐网址中心举行,来自崇川区各中小学、幼儿园的随班就读联络人、资源教师 90 多人参加会议,崇川区万博娱乐网址指导中心负责人、万博体育manbetx下载中心副校长朱...
  • 郧阳区万博娱乐网址学校与金色摇篮幼儿园开展手拉手活动 日期:2017-12-13 10:21:17 点击:6 好评:0 郧阳区万博娱乐网址学校与金色摇篮幼儿园开展— “让爱洒满人间”手拉手联谊活动 郧阳区万博体育网址 王永娥 2017年12月12日,郧阳区万博娱乐网址学校与金色摇篮幼儿园开展手拉手“让爱洒满人间”联谊活动。这是万博娱乐网址学校的孩子们多年来度过的最为快乐的一天。 一大早万博体育网址的孩子们便...
  • “法制进校园”活动关注未成年人健康成长 日期:2017-12-13 10:11:17 点击:2 好评:2 本网讯 (通讯员 李娟 ) 为加强 法制校园建设,不断促进学生诚信习惯的养成,近日宣恩荧屏万博娱乐网址学校各班围绕诚信主题开展了班团队活动。 学生们联系自己学习中的点点滴滴,从不同角度,以自己独特的感悟,深刻诠释了诚信的内涵。用他们的手语表达了对于 诚信的理解...
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